10岁的儿子在杭州棋院注册已快三年了。他的博弈项目是“国际象棋”。三年前，是我为他指定的这个“第二课堂”，初衷是让刚上学又极不适应课堂读书的“顽皮儿”练练“静功夫”。三年下来，“静功夫”成色不大，练就的是儿子“不怕竞争”的胆魄，这倒是意外之喜。
为何称“喜”？缘于是作母辈的弱项也！我辈“生在新社会长在红旗下”，确切地说：“长在计划经济时代，养在铁饭碗里”，与生俱来就没有“竞争”的观念和做派，谈何胆魄。
不怕竞争者，首先要有足够的自信。儿子的自信真让我自愧不如。传统教育我辈的主流总是克己自谦到自贱自卑的程度，任何时候不敢狂言。我奇怪，自信的儿子哪里遗传到自信的品质。我儿问教练：“我怎样才能参加1998年省运会”？教练答：“只有打败他们”！（指老队员）我倒吸凉气，怎么可能。我儿却咬咬牙，说：“等着瞧”！这三年来，我儿子将老队员作为目标，一步一步往上挪，其中经过多少惨败，多少起伏唯有我儿在承受。我总是喋喋不休地劝他退出，因为我看到我儿哭泣比欢笑多，我不忍，而儿子每次擦干泪没事样地又继续下去了。
不怕竞争者，也就是敢于直面失败的人。这一点是我辈大不如孩子们的。我辈虽然经过文革、下乡的大风大浪，但习惯于把不幸和失败归结于他人他物，很少有人出来承担责任。儿子他们就不一样，棋是你自己下输的，没人怪裁判不公，怪教练偏心，怪对手“吃小灶”，失败自己担当！他们一站在竞争台上，就相信自己置身于“公平竞争”的阳光下，他们显得那么无邪，因而显得那么独立。其实当今体育竞争中也有“小动作”的，但儿子相信“实力”。有时比赛秩序安排和计分方法的计较，大多是家长在呐喊“吃亏了”！并猜忌谁谁沟通裁判教练。谁谁放水拉名次。而作为主角的孩子们倒没事似的赛前嘻闹逗乐，赛后一起研棋。在家长们大眼瞪小眼之时，孩子们却是“台上是对手，台下做朋友”。
面对竞争，心理失衡得厉害的同样是家长，而不是孩子们。每场比赛，场外的家长比场内的孩子更紧张。我就是一例，到后来我都不敢到现场去，就在家里也是食眠不香，坐卧不安，怕什么，怕孩子输了。有时我送孩子到赛场，眼睁睁看着孩子的背影走向赛台，心里在想：“好可怕哟，小小的人儿，一坐上去，3个小时见分晓，不赢便输了”。好些家长也唠叨着棋坛流行语：“下棋是残酷的。”
大人们把“竞争”看作“残酷”，而我儿子他们却把此当作好玩，玩得兴高彩烈，也玩得酸甜苦辣。上月，杭州市小学生三棋比赛，儿子有望冲击第2名，他已对完了所有的强手，最后一场是弱手，没想到大意失荆州，他不幸“翻船”了，名次落到第5名了。儿子他爸气急败坏地对我说：“你看你儿子下的臭不可闻的臭棋！今后就不准下棋了”！我去接我这个“屡败屡战”的儿子，他怏怏不乐地走向我，还没等我开口，他坚定地一字一顿地说：“妈妈，我要下棋的”！
这不，这些日子，他如愿参加了’98省运会选拔赛，要赛几十轮次，他说他有信心。
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